«Почему ребёнок не читает по- английски?»

Радость школьников, когда они только начинают изучать
иностранный язык, длится буквально несколько дней, и это чувство очень быстро
переходит в тихую панику, ужас и истерику. Конечно же, это касается не всех детей!
Но, проблема есть, остается и будет в наших школах! Почему? Что же происходит
на школьных уроках? Почему же проливается столько слез над учебником
английского языка?

• Во-первых, оказывается, ребенок, у которого в 1
  классе был (или не был) факультатив по английскому (где дети пели песенки
  и целый год учили алфавит) прямо с первого сентября, открыв учебник,
  должен начать читать и понимать сразу же диалоги и тексты! То есть, быстро
  закрепив алфавит, даже выучив его, школьники каким — то чудесным образом
  должны сразу научиться читать слова!
• Во-вторых, проблема связана и с учебниками,
  которые используются в общеобразовательных школах. В них есть алфавит, да,
  несколько правил , как писать и читать некоторые буквы и буквосочетания,
  все! Часы на обучение чтению в них не предусмотрены!
• В-третьих, наши школьные рабочие программы не
  включают в себя вообще процесс обучения чтению на английском языке в
  начальной школе. На английский язык в стандартной общеобразовательной
  школе выделено 2 часа в неделю!
• Ну и наконец, не надо упрекать школьных учителей
  в том, что они не могут научить не только отличному владению английского
  языка, но даже научить всех учеников читать по-английски, перекладывая
  часть обязанностей (дом.задание) на родителей. Учитель не всесилен. Он может
  объяснить, спросить, проверить, объяснить еще раз. Но! Научить читать
  целый класс (15-и далее человек) учитель не способен! Даже гениальный!

Поэтому, дорогие родители, остается только одно: научить читать ребёнка по-английски вне школы, например, на курсе
«ЗА-ЧИТАЙКА!», чтобы, придя на урок английского языка, как и на
литературное чтение, он умел уже читать! Только так можно избежать двоек,
паники и ужаса, и таких ситуаций, как, например, здесь:

1. «…И хотя у нас классная профи англичанка, всё
   равно эту программу тяжело воспринимать. нас пока спасают совместное
   выполнение дз+мои объяснения+доступный в инете видео материал по
   проходимой теме. НО(!!!), само построение тем мне непонятно…»

1. «Интересно, как у вас с английским? В это году начали
   изучать английский по программе ФГОС. За полгода выучили алфавит,
   научились писать буквы, выучили цвета (в том числе написание слов — был
   диктант), цифры, животных, простые фразы. И то это не по учебнику — а сама
   учительница давала распечатанные задания.»
2. «Какая актуальная тема! У нас тоже проблема с
   английским! За первую четверть второго класса прошли алфавит, за вторую —
   начали читать слова, в третьей — предложения! Это как? Дети сочетания букв
   не знают — какие им слова? Я в шоке, как быть? Что за методика изучения
   целым словом?»
3. «У меня дочь во втором классе, учат английский, это ужас!!! Домашнее
   задание делаем всей семьей ибо все не сильны в английском, вчера дочь
   принесла двойку, а на прошлой неделе тройку за то что не умеет читать.
   Вчера я была на собрании и поговорила с классным руководителем, на что она
   сказала что наверное моя дочь что то не усвоила, отстала и ей нужна помощь
   либо родителей (если знания достаточные) либо репетитор…»

Старт курса в ноябре! Оставляйте заявку на сайте!